據中國之聲《全國新聞聯播》報道，教師的待遇如何提升？“有償家教”等現象如何遏制？我國教師素質如何滿足人民受教育的需求？在第26個教師節前夕，教育部師范教育司司長管培俊結合《教育規劃綱要》對這些熱點問題作出回應。
就教師待遇方面的工作進展，尤其是農村教師待遇的提高，管司長表示，近年來，國家出臺一系列政策措施，教師待遇總體上逐步提高。一是對中小學教師基本工資標準在原基礎上提高10%，并計入離退休費基數。二是實行義務教育學校績效工資制度。去年增加財政支出1000多億，其中，中央財政增加支出120億，中小學教師尤其是農村教師平均工資水平大幅提升。三是建立教齡津貼、班主任津貼、特級教師津貼、特殊教育津貼等，其中教齡津貼、特級教師津貼退休后可繼續享受。四是對在艱苦邊遠地區工作的中小學教師發放津貼。
通過這些制度政策依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務員，并逐步提高。對農村及艱苦地區的教師，要在工資、職務職稱等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準，落實、完善教師醫療、養老等社會保障政策。啟動建設農村邊遠艱苦地區學校周轉宿舍，中央財政將給予支持。同時，還要完善國家教師表彰制度，對在農村地區長期從教、貢獻突出的教師給予國家獎勵。
“有償家教”等現象引發人們對師德問題的關注，管培俊司長回應說：就有償家教等師德問題，近年來，教育下發了相關的意見，修訂頒布了新的《中小學教師職業道德規范》，力圖把倡導性、規范性要求和禁行性規定結合起來。比如就明確把“保護學生安全”、“自覺抵制有償家教”等納入《規范》。各地和學校也相繼制訂一系列具體規章，如，對教師有償家教行為實行師德一票否決制，教師聘任、晉級都會受影響等等。
《教育規劃綱要》特別強調加強師德建設，我們一方面要大力表彰和學習宣傳模范教師，加強職業理想和職業道德教育，另一方面也要建立健全師德建設有效的激勵和約束機制。目前，不少地方已積累很好的經驗，有益有效，值得借鑒。
來源：中國廣播網 編輯：馬原
