大學教授防學生逃課，自己頭像做試題考是否認識。漫畫：朱慧卿
近日，一組遼寧大學某堂課上僅3名學生去聽課的照片在網上熱傳；安徽某大學的3名大二學生，還辦起了“逃課網”，供學生交流逃課心得。
近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對2915人進行的一項調查發現，84.7%的受訪者坦言當前大學生逃課現象嚴重。受訪者中，31.1%的人是在校大學生，51.3%的人為已畢業大學生。
為何大學生逃課現象嚴重
北京某高校大四學生郭娟妮很佩服從不逃課的大學生，不過那樣的人“太少了”。郭娟妮高中時嚴于律己，從沒有過逃課念頭，但一上大學，領略過大學寬松、自由的學習氛圍后，她好像變成了“饑渴的耗子，看到玩兒的地方就像看見大米似的撲上去，早把上課、學知識之類拋在腦后”。她身邊很多同學也有這種感覺——“上課像坐牢似的難受，過去都憋壞了”。
雖然不去上課，郭娟妮也沒閑著，她“醉心社團，熱衷實習”。她覺得，“大學無用論、知識折舊論等說法和現實讓當前的大學生很迷茫，不如做點自己喜歡的事兒。反正大學‘寬進嚴出’，只要別太過分，都能畢業。”
為什么大學生逃課現象嚴重？59.9%的人首選“高校‘嚴進寬出’，很好‘混’”；58.8%的人覺得是因為“很多課程枯燥無味”；48.1%的人將原因歸結為“很多學生缺乏自制力和進取心”；38.2%的人認為“很多學生不喜歡所學專業”導致逃課現象嚴重。
“大學生逃課的原因不能一概而論。”湖南大學建筑學院副院長柳肅教授，曾被評為“湖大最受歡迎的教師”。在他看來，如今不少大學生熱衷逃課，一方面是因為學生不認真和不自覺；另一方面，也與一些老師的課不能吸引學生有關。“現在有的老師課前沒認真準備，講課水平不高，內容不夠精彩，學生感到不能得到啟發和收獲。這樣一來，學生覺得還不如把時間花在學習其他知識上去，或者去圖書館查些資料。
柳肅認為，如果老師能認真備課，在講課方式上下工夫，逃課現象會大大減少。雖然為了提高“上座率”，如今不少老師選擇用課前點名的方式強迫學生上課。但是，“大學和高中不一樣。老師再怎么較勁，也無法左右學生的學習態度”。
另外，柳肅覺得現在一些大學太好“混”了。他認為“嚴進寬出”是我國大學教育中的明顯缺點。在我國，考大學難度較大，但進大學后只要沒明顯錯誤，學生都能輕松畢業。而國外恰恰相反，是“寬進嚴出”，很多人能輕松獲得受高等教育的機會，但學校嚴格把關，不是所有人都能畢業。
“我們學校的本科生中，每年都有三四個人不能畢業。新生入學時，我都會告訴他們，將來可能有人不能按時拿到畢業證，只能重新通過畢業設計、答辯才能畢業。這可以給學生一些壓力，讓他們有緊迫感，提高他們的學習熱情。”柳肅認為，如果一個學校，百分之百的學生都能按時畢業，那就是不合格的學校，“越是名牌高校就越應該把好這一關。據說哈佛大學每年有近一半的學生畢不了業，還會直接淘汰很多人。我國的高校也應有這樣的認識和氣魄。”
調查中，53.1%的人建議改變高校“嚴進寬出”機制。另有44.5%的人支持高校進一步放寬轉專業限制，37.9%的人認為學校應嚴肅課堂風氣。
