考試心態(tài)：知識(shí)改變命運(yùn)VS新讀書(shū)無(wú)用論

特殊年代給了70年代的大學(xué)生歷史性的磨難與后來(lái)者再難享受的厚遇，他們中的許多人從田間地頭走來(lái)，走到今天的成功位置上。文學(xué)、新聞兩個(gè)專(zhuān)業(yè)更是那個(gè)時(shí)代的熱門(mén)，“文學(xué)專(zhuān)業(yè)都是作家、詩(shī)人，新聞專(zhuān)業(yè)每個(gè)人都像世界各大通訊社的大記者。”

而如今，在高考填報(bào)志愿的現(xiàn)場(chǎng)，更是出現(xiàn)了學(xué)生欲報(bào)考新聞學(xué)遭記者勸阻的有趣一幕。在人頭攢動(dòng)的人才集市上，更多的畢業(yè)生們正在為2000元的底薪激烈競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)699萬(wàn)的畢業(yè)生，今年更是迎來(lái)了“最難就業(yè)季”，本科畢業(yè)生簽約率僅為35%。

新“讀書(shū)無(wú)用論”也在部分農(nóng)村重新抬頭。大學(xué)生就業(yè)難，使原本以擁有大學(xué)生為榮的農(nóng)民家庭遭遇尷尬，心理失落比所欠下的巨額債務(wù)更為沉重。一位大學(xué)生說(shuō)：“我以前是村子里小孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，如今的榜樣是我那個(gè)初中畢業(yè)就去打工的弟弟。”

高考加分政策：促公平VS遭遇信任危機(jī)

高考加分政策主要為彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的，其初衷是為了促進(jìn)公平。1950年高校招生時(shí)，國(guó)家規(guī)定應(yīng)“從寬錄取”以下特殊考生：參加工作3年以上的革命干部和革命軍人，兄弟民族學(xué)生以及華僑學(xué)生。1977年恢復(fù)高考，從此時(shí)起，高考加分制度則對(duì)三好學(xué)生、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺Ⅲw育藝術(shù)特長(zhǎng)生等實(shí)行高考分?jǐn)?shù)優(yōu)惠政策。

之后20年間，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺⑷A僑、港澳臺(tái)學(xué)生、烈士子女、榮立二等功以上的退役軍人等都開(kāi)始享受降分投檔、高校審查錄取的政策優(yōu)惠。

由于一些具體項(xiàng)目由各省份自行制定，又加上考試競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈，高考加分在一些地方變形走樣，加分項(xiàng)目偏多偏濫、公示僅是走過(guò)場(chǎng)、加分偏高等弊端頻現(xiàn)，許多人走上了“為子求分”之路，高考加分政策也因此遭遇信任危機(jī)。曾有網(wǎng)友爆料：浙江省教育考試院公示的加分考生名單中有4個(gè)考生的家長(zhǎng)都是當(dāng)?shù)毓賳T。福建漳州市更規(guī)定，凡是納稅在300萬(wàn)元以上的納稅大戶，其控股企業(yè)主的子女中考均可享受加20分的照顧。

對(duì)此，有關(guān)專(zhuān)家指出，高考成績(jī)的每一分，都意味著增加或者減少成百上千個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。而現(xiàn)在，高考加分已成社會(huì)公平的敏感神經(jīng)。“加分政策的初衷也許是好的，但是高考的利益太大了，只要有一線機(jī)會(huì)，有能力的就會(huì)想盡辦法鉆空子。”