中國日報網(wǎng)環(huán)球在線消息：4月16日發(fā)生在弗吉尼亞理工大學的校園槍殺案件引發(fā)我們回顧了歷史上系列的槍殺案，從這些多起的案件中，我們發(fā)現(xiàn)其直接“導(dǎo)火索”幾乎都有驚人的相似之處：社會環(huán)境和家庭環(huán)境誘發(fā)了犯罪分子的心理問題，而犯罪分子又沒有及時疏導(dǎo)自身的心理疾病，最終釀成血案。
諸多不利環(huán)境誘發(fā)心理問題
弗吉尼亞理工大學校園槍擊案嫌犯趙承輝小時候（1992年）就跟父母移民到了美國。他父母是華盛頓郊區(qū)一家洗衣店工作，可以說生活相當不容易。（韓國媒體報道說趙承輝移民美國前生活窮困潦倒）另外，主流文化對亞文化會有排斥問題。趙承輝到了美國之后，他本身自帶的韓國文化自然就降到了亞文化的地位。
有的美國民眾表示，趙承輝的生活方式也可能存在問題。現(xiàn)在美國社會中，家人之間的聯(lián)系不是很多，每天不會花很多時間交流，所以美國的孩子常會感到迷失方向，孩子們也會產(chǎn)生很多怨氣，而且很多網(wǎng)絡(luò)游戲或是電子游戲有太多暴力的畫面，對他們心理產(chǎn)生負面的影響。
從當今的現(xiàn)實來看，工業(yè)社會和市場經(jīng)濟帶來的一個負面效應(yīng)是人們的生存壓力普遍增大，而人際關(guān)系又出現(xiàn)疏離化的傾向。尤其是在激烈的市場競爭中失落的一些人群，他們會把自己的注意力更多集中于個人的命運、個人的得失，以自我為中心的意識不斷增強。這樣的問題在大學生人群中同樣存在，少數(shù)學生在學校和家庭被極度“保護”，長期自我中心的生活方式，缺少對社會及他人的溝通與理解，造就了他們脆弱的“玻璃心”，而我們道德建設(shè)的實踐對于這一新情況，還沒有予以足夠的重視，留下了道德領(lǐng)域的“真空地帶”。
學校會立刻成立心理輔導(dǎo)中心
案發(fā)后，弗吉尼亞理工大學校長斯特格在發(fā)表的聲明中說，“面對這樣一起讓人難以理解的、愚蠢的惡行，最初我也有些不知所措。不過學校會立刻成立心理輔導(dǎo)中心。”“我們計劃明天中午在卡塞爾體育館舉行集會，開始我們?yōu)檫@場悲劇的療傷過程。”
為我國敲響警鐘 教育部門應(yīng)重點關(guān)注
毋庸諱言，在我國，青少年尤其是大學生群體的心理健康問題，以及由此引發(fā)的突發(fā)事件同樣應(yīng)引起足夠的重視。有關(guān)北京市大學生心理健康狀況的一項調(diào)查顯示，大學生中可能有中度以上心理問題的學生占16.51%，大學生認為目前這一群體總體上心理素質(zhì)很差或較差的比例高達23.1%。對入學新生心理健康狀況的跟蹤調(diào)查表明，每年入學新生的心理健康水平呈逐年下降的趨勢。近年來，高校由心理健康問題引發(fā)的惡性事件，傷害他人或自殺的事件有所上升，馬加爵案就是典型一例。心理問題已經(jīng)明顯影響一部分學生的健康成長。而目前的心理教育和干預(yù)的現(xiàn)狀是師資力量不足，心理教師隊伍的專業(yè)化還有很長的路要走。因此，加強大學生心理健康教育應(yīng)該成為教育部門關(guān)注的重點。
教育者對于大學生的心理健康教育負有義不容辭的職責。各高校應(yīng)把心理健康教育融入到整個教育體系中去，更多的著力提高學生的心理調(diào)控和適應(yīng)能力，提升自身處理各類問題的能力，把大學生當做一個完整的人來進行培養(yǎng)。同時要給學生提供幫助渠道，讓學生有心理問題時能夠得到及時有效的幫助。更為重要的是，教育者應(yīng)該與全社會共同攜起手來，建立健全一個大學生心理問題篩查、干預(yù)、控制、跟蹤一體化的工作機制，早期發(fā)現(xiàn)問題并作出果斷及時的處置，避免惡性事件的發(fā)生。
素質(zhì)與心理培養(yǎng)必須改變“大一統(tǒng)”的填鴨式道德說教，而應(yīng)該春風化雨、滋潤心田。讓每個人能夠在具體情境中運用自己的理性，善于分析所處的情景、所遇到的人際關(guān)系，善于分清價值觀上的是非曲直，理解可能的行為后果，才能真正提高人們的道德水準。
和諧的社會要有和諧的環(huán)境和人際關(guān)系，一個由心理健康、道德自律的廣眾組成的社會，才是我們可以期待的美好未來。（曉棠整理）