中國日報網環球在線消息：美國弗吉尼亞理工大學16日上午發生惡性校園槍擊案件。截至當日中午，槍擊已經造成33死亡，29人受傷。據報道，這是美國歷史上最為嚴重的槍擊事件。（4月17日新華網）
美國弗吉尼亞理工大學發生槍擊案，有媒體稱兇手懷疑女友有外遇而行兇，但我寧愿相信涉案人患有精神障礙方面的病癥。
校園慘案不僅僅發生在美國，在國內也曾經有“馬加爵殺人”等大學生違法案件，我們應該從這些案件中找到很多教訓，比如加強法制教育、完善社會干預機制、加強對青年心理素質的培養等。
說到大學生的素質與心理培養，人們必然要將案件與道德教育課題相關聯。在現實的道德教育中，有關部門非常重視發揮道德的社會整合功能。社會公共道德始終是社會關注的生活熱點。
但有些時候，特殊的社會群體的個體倫理問題會變得十分突出。從當今的現實來看，工業社會和市場經濟帶來的一個負面效應是人們的生存壓力普遍增大，而人際關系又出現疏離化的傾向。尤其是在激烈的市場競爭中失落的一些人群，他們會把自己的注意力更多集中于個人的命運、個人的得失，以自我為中心的意識不斷增強。這樣的問題在大學生人群中同樣存在，少數學生在學校和家庭被極度“保護”，長期自我中心的生活方式，缺少對社會及他人的溝通與理解，造就了他們脆弱的“玻璃心”，而我們道德建設的實踐對于這一新情況，還沒有予以足夠的重視，留下了道德領域的“真空地帶”。
素質與心理培養必須改變“大一統”的填鴨式道德說教，而應該春風化雨、滋潤心田。讓每個人能夠在具體情境中運用自己的理性，善于分析所處的情景、所遇到的人際關系，善于分清價值觀上的是非曲直，理解可能的行為后果，才能真正提高人們的道德水準。
和諧的社會要有和諧的環境和人際關系，一個由心理健康、道德自律的廣眾組成的社會，才是我們可以期待的美好未來。（來源：沈陽網-沈陽今報 作者：顧一冰）
