浙大新生進校獎學金是"上課"!
來自山西的李和一是新生群中耀眼的一員，她是從山西實驗中學被保送進浙大的。按照浙大往年的慣例，她很有可能是揣著新生獎學金報到的，不過今年她卻沒拿到錢，反而在8月7日就提前到校，因為學校獎勵她的是一場為期10天的“未來精英培訓”。
別致的新生獎學金
今年浙大的新生獎學金是“提前上課”，學校用發(fā)獎學金的錢實施了三個培訓計劃：哈佛Crimson中國文化交流基金會2007浙大夏令營；“未來領(lǐng)袖”訓練營、飛鷹訓練營。校方從5000多名新生中挑選了410人，分別參與了這三項培訓。其中一部分是像李和一這樣的保送生，一部分是高分考生，還有一部分是早就被招生老師慧眼相中、認為有潛質(zhì)的自主招生的學生。
浙大招辦程藝說，“這些學生最在乎的是自己的前程，我們期望通過高層次的培訓給他們更多力量，幫他們點燃心火、激發(fā)斗志。”
培訓模式借鑒名校經(jīng)驗
這三場培訓分別借鑒了美國哈佛、斯坦福大學的經(jīng)驗，并由專業(yè)的培訓公司為浙大學生量身定做。開課第二周，記者在課程表上看到，開設(shè)的課程有：“建立你的團隊——分享”、“矛盾處理”、“建立你的人脈圈”、“規(guī)劃你的人生”等。都是學生在高中從未接觸過的東西。更有意思的是在一場心理學博士的講座上，學生們被要求在一張白紙上為自己畫一幅自畫像，據(jù)此來判斷自己的個性：比如總是把眼睛畫得很大的人愿與人溝通；忘記畫耳朵的人也許容易忽略傾聽；而習慣把人頭畫在紙的下半截的，也許他個性不夠開朗，情緒總是比較低落……
思維顛覆再顛覆
記者發(fā)現(xiàn)，這些培訓并不像正規(guī)的上課，而有點像“拓展訓練”。培訓師不斷地提問、反問、追問，而所有這些問題都沒有標準答案，這種顛覆思維的方式顯然受到了學生的歡迎。
來自四川南充的蔡盼盼對一節(jié)叫“城市定向”的課印象特別深刻。她是這次活動的副組長，可因為不知道組員們的個性和特長，她發(fā)現(xiàn)自己無法分配任務，“看來以后我想做一名好的管理者，必須了解部下。”
來自甘肅的李自通說，由于他訓練遲到，被懲罰做1280個俯臥撐！就在此時，全營150名隊員全都開動，男生做俯臥撐，女生做深蹲，一項不可能完成的任務就這樣完成了！“我當場就流下了眼淚，這就是有凝聚力的團隊的強大力量！”
一位即將進入竺可楨學院理科平臺的學生則感覺被洗腦一樣，“以前我只知道埋頭學習，經(jīng)歷了這次培訓，覺得身邊突然打開無數(shù)的窗戶，思維、眼界都脫胎換骨。”一個最大的變化是以前他提醒自己進入大學也要堅持苦學，可現(xiàn)在他突然覺得那不是“堅持”，“老師、同學、圖書館、甚至草地，圍繞在我身邊的一切都是免費資源，如果我不用，那太傻了！”
培訓班班長楊龍志感嘆：“這種培訓班帶給他們的啟發(fā)遠遠超過了獎學金的價值。”(董志強、俞帥清、俞熙娜)
來源：錢江晚報
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