和剛?cè)雽W(xué)的女孩相比，男孩似乎是“慢熱”選手，這個結(jié)論已經(jīng)毋庸置疑。

盡管教育人士用各種辦法試圖縮小男孩女孩之間的差異，但是根據(jù)一項政府公布的數(shù)據(jù)顯示，入學(xué)兩年之后，男孩和女孩的差距更大。

數(shù)據(jù)表明，與同齡的女同學(xué)相比，7歲的男孩在英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)等基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)上更費勁。這些數(shù)據(jù)無疑會讓人們對男孩子更加擔(dān)憂。在學(xué)習(xí)上的“開門黑”會對男孩子日后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，這甚至一直影響到他們的GCSEs考試成績。

挫折感

幾周前，來自政策研究中心（Centre for Policy Studies）的一份報告顯示，不能恰當(dāng)?shù)亟淌诮o孩子讀寫能力將會導(dǎo)致相當(dāng)多的男孩“帶著憤怒的情緒離開學(xué)校并陷入到麻煩當(dāng)中”。

根據(jù)英國兒童、學(xué)校暨家庭部（Department for Children, School and Families）公布的最新數(shù)據(jù)顯示，男孩女孩在寫作方面的差異尤其明顯。

據(jù)統(tǒng)計，去年夏天，有86.7%的7歲女孩達(dá)到了和自己年齡相符的預(yù)期水平，而只有75.3%的男孩可以達(dá)到該水平。男女生之間的差距已由一年前11.1個百分點增長到11.4個百分點。

“慢熱”

教育專家表示，男孩本來在入學(xué)期間就比較“慢熱”，之后過多地接觸電視和電子游戲只能讓他們與女同學(xué)的相比更加落后。今年上半年，就有教育專家提議孩子們的正式學(xué)習(xí)（formal learning）應(yīng)該推后，過早地背負(fù)學(xué)習(xí)壓力對他們來說毫無益處。

來自羅漢普頓大學(xué)（Roehampton University）的里查德·豪斯博士（Dr Richard House）說，男孩子在小小年紀(jì)就經(jīng)歷失敗只會讓他們厭惡學(xué)習(xí)。

總體來說，在閱讀、寫作和科學(xué)三門學(xué)科上，學(xué)生的表現(xiàn)與2008年相比都所有增長，但是數(shù)學(xué)科目的表現(xiàn)卻不盡如人意。另外，調(diào)查表明中國的小學(xué)生和具有亞洲教育背景的小學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)秀。