天津科大理學(xué)院立體式教學(xué)初見成效
“接口”工程之三： 育人環(huán)境不斷優(yōu)化
一個善于思考、求實創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，可以高瞻遠(yuǎn)矚地拿出發(fā)展方案；一雙敏銳的雙眼，善于發(fā)現(xiàn)、及時發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點和好的做法，全力支持并給予推廣；一個寬闊的胸懷，團(tuán)結(jié)大家一起努力工作；一雙堅實的肩膀，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子管理水平不斷提高，為育人環(huán)境的優(yōu)化打下了堅實的基礎(chǔ)。
改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，提高教師的教學(xué)能力是關(guān)鍵。為此，理學(xué)院通過各種途徑提高教師的教學(xué)能力。從2004年開始，學(xué)院制定了“聽別人的課，請別人聽自己的課，自己通過錄像聽自己的課，課程組通過錄像集體評課”的聽課制度。學(xué)院成立了 “教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組”，對課堂教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)檢查，特別是幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院將每年的5月定為“理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量月”。在這一個月內(nèi)，集中開展一些教改方面的學(xué)術(shù)報告，集中觀摩教學(xué)名師的講課，教師之間相互聽課，舉行青年教師教學(xué)基本功比賽等活動，營造出關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、重視對學(xué)生能力培養(yǎng)的濃厚氛圍，全體教師齊心協(xié)力為“接口”工程出謀劃策。
科技大學(xué)理學(xué)院的老師們認(rèn)為，在改革教學(xué)方法的同時，教材也必須改革。學(xué)院達(dá)成了相對一致的教材建設(shè)理念：教材要注意喚起學(xué)生的興趣，要注重啟發(fā)、提示學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；要引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)，以將學(xué)到的知識和方法提升到一個相應(yīng)的高度；要注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和應(yīng)用現(xiàn)在先進(jìn)手段的能力；教材要注意各種層次學(xué)生的需求，既要使基礎(chǔ)稍差的學(xué)生樂意去讀，也能給有余力的學(xué)生留有發(fā)展的空間。目前，學(xué)院的教材建設(shè)理念得到普遍認(rèn)可，已被專家廣泛贊賞，近日將付梓發(fā)表。
經(jīng)過近年來不懈的努力，理學(xué)院實施的“接口”工程，“立體式”培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)模式初步形成并顯出一定成效。近幾年，科技大學(xué)的學(xué)生在“天津市大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”中始終位于天津市普通高校前列； “2007年全國大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽”中，理學(xué)院教師指導(dǎo)的22支參賽隊伍奪得國家一等獎1名、二等獎5名，天津市一等獎11名、二等獎1名的好成績，位居天津高校榜首；“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽”中，該學(xué)院的學(xué)生連獲天津市特等獎、全國三等獎。學(xué)生中12人次與指導(dǎo)教師一起發(fā)表了SCI學(xué)術(shù)論文15篇，21名學(xué)生參與申請國家發(fā)明專利。其中，教師指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)的“復(fù)合納米空氣劑”等產(chǎn)品，已在“小禾綠色應(yīng)用化學(xué)化工有限公司”投入產(chǎn)業(yè)化。“挑戰(zhàn)杯”中獲獎項目“納米改性多功能助劑脫膜劑”與博帥公司申請專利；“冬凌草的提取以及在牙膏中的應(yīng)用”與河南濟(jì)源濟(jì)世藥業(yè)有限公司達(dá)成聯(lián)合開發(fā)協(xié)議。
同時，具有實際動手能力和創(chuàng)新精神的理學(xué)院畢業(yè)生，其就業(yè)前景呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生馮怡，在就業(yè)招聘會上談到自己在學(xué)院“科技創(chuàng)新協(xié)會”擔(dān)任的工作后，用人單位感到震驚，確認(rèn)屬實后當(dāng)即表示“能不能后天來公司報到”；韓德新、吳偉在考研面試時，指導(dǎo)教師得知他們從事過的納米技術(shù)科研項目后，極有興趣地與他們討論起正在研發(fā)的納米材料來，面試變成了探討和交流。
理學(xué)院院長李偉教授反復(fù)對我們說，建設(shè)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是歷史賦予高校的重要使命。教師做的是引領(lǐng)學(xué)生思考、提升和創(chuàng)新的工作。我們不能讓學(xué)生走出校門時，肩上背著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぞ呦洳恢趺词褂茫仨氉屗麄兏挥趯嵺`和創(chuàng)新能力，盡快適應(yīng)、融入并服務(wù)社會。這就是我們不斷完善“接口”工程的初衷。
作為一名高校教師，能夠不斷思索所肩負(fù)的使命，形成獨到的教育理念，并把這些理念付諸實踐，這的確是十分難能可貴的。(曾昭曄 鄭運旺 祁小龍)
來源：天津日報
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